Catégorie : Articles des CM1

Les élèves de la classe de CM2/CM1 ont réalisé des silhouettes d’animaux issus de l’Afrique et de l’Alaska après les avoir rencontrés à travers le livre L’Oeil du loup.

Ces silhouettes ont été réalisées en quatre temps : dégradé en fond, choix et découpage de la silhouette, puis contours au feutre noir et enfin application d’éléments de décors au pochoir.

Ces créations s’inspirent de l’oeuvre de René Magritte La grande famille où le lieu de vie de l’animal est à l’intérieur et non à l’extérieur de lui.

Bravo aux élèves dont le travail régale désormais les yeux des visiteurs dans le couloir de l’élémentaire !

Le Lundi 5 novembre 2018, à 14 h 00, notre classe s’est rendue en bus jusqu’ au parc du Moulin à Tan, à Sens,pour y participer à un atelier « Fabrication d’un herbier » avec Natacha, une animatrice-nature.

Dans un premier temps, elle nous a proposé de former des binômes pour un jeu. Un des deux enfants du binôme avait les yeux bandés. L’autre le guidait jusqu’ à un arbre qu’il avait choisi. Le premier devait toucher l’écorce de l’arbre avec précision pour être capable de le  retrouver après être revenu au point de départ. Quand il  avait réussi, les rôles étaient inversés.

 

 

 

 

 

Dans un second temps, Natacha a désigné un arbre à chaque binôme. A l’aide d’une clé de détermination (C’est une fiche qui permet de retrouver le nom des arbres en fonction de la forme des feuilles ou des aiguilles), chaque groupe s’est mis  au travail. Quand le nom de l’arbre était retrouvé, chaque binôme devait chercher une feuille de l’arbre, un fruit ou une graine de l’arbre. Chaque groupe devait aussi réaliser  l’empreinte de l’écorce de l’arbre en posant la feuille de réponse sur son tronc  et en utilisant une craie grasse. Derrière cette feuille de réponse, nous avons également dessiné l’arbre qui nous avait été attribué.

Dans un troisième temps, chaque groupe a collé sur sa fiche de réponse une feuille et une graine ou un fruit de son arbre pour constituer une fiche de l’herbier de la classe.

Enfin, Natacha a proposé que nous recherchions le nom latin de chaque arbre désigné. Le latin est une langue morte qui permet aux scientifiques de se comprendre sur toute la planète.

Natacha nous a félicités pour notre travail puis nous avons pris le chemin du retour vers l’école après une activité de recherche qui nous a bien intéressés .

 

          

          Le mardi 12 décembre 2017, nous, les élèves des classes de CM1 et CM2 de l’école de l’île d’Yonne, accompagnés de quelques parents d’élèves, avons pris le car pour nous rendre à Paris. Les buts de cette sortie étaient d’aller visiter l’Assemblée nationale le matin puis de participer à une visite guidée sur le thème des représentations des animaux des civilisations anciennes au musée du quai Branly / Jacques Chirac l’après-midi.

           Nous sommes partis de Sens à 6 h 45 malgré un départ qui était fixé à 6 h 30. Nous avons emprunté l’autoroute A5 en direction de Paris. Après environ deux heures de route, nous avons fait une pause pour nous détendre et aller aux toilettes. La suite du trajet a été très longue parce qu’il y avait beaucoup d’embouteillages dans la banlieue de Paris. Nous avions rendez-vous à l’Assemblée nationale à 9 h 20 mais nous ne sommes arrivés qu’ à 11 heures.

A l’ Assemblée nationale, pour des raisons de sécurité depuis les attentats terroristes de 2015, nous avons été contrôlés par des vigiles et des gendarmes qui portaient des armes. Nous avons fait passer nos sacs et nos manteaux sur un tapis roulant-détecteur de métaux. Nous sommes tous passés aussi sous un portique de détection.

Un guide nous a accueillis, c’est avec lui que nous avons découvert l’Assemblée nationale. Nous avons rencontré Madame Crouzet, notre députée, et son assistante parlementaire.

Nous sommes allés dans une salle de cinéma pour y regarder un film documentaire sur l’Assemblée nationale et le travail des députés.

Mme Crouzet nous a aussi parlé de sa fonction de députée. Elle participe à beaucoup de réunions pour préparer ses dossiers.

Elle nous a accompagnés jusque dans les gradins de l’hémicycle. Nous avons pu assister exceptionnellement à une séance de questions orales sans débat. Des députés, une dizaine, posent des questions précises aux ministres présents. Par exemple, un député a posé une question au ministre de l’Education nationale, Monsieur Blanquer, sur le thème de la prévention routière à l’école.

Ensuite, nous sommes allés visiter la superbe bibliothèque de l’Assemblée nationale qui compte 700000 ouvrages sur plusieurs étages. Les plafonds ont été peints par le célèbre peintre, Eugène Delacroix. Neuf  années de travail ont été nécessaires pour cela.

Nous avons aussi vu toute une collection de bustes de Marianne.

Après cette visite, nous nous sommes rendus à pied (environ 2 kilomètres) jusqu’au musée du quai Branly-Jacques Chirac en traversant des avenues et des boulevards. Sur le chemin, il y avait beaucoup de policiers armés, en surveillance.

Derrière le musée, nous pouvions voir la Tour Eiffel, très proche. Nous avons pique-niqué sous une coupole extérieure qui nous protégeait du vent. Une classe d’une autre école était déjà là.

A 13 heures 20, nous sommes entrés dans le musée puis nous avons déposé nos affaires dans un vestiaire. Une guide, Natacha, nous a conduits jusqu’ à la rivière des mots : le chemin des esprits et des mots qui constituaient le flot d’une « rivière », une création d’un artiste.

Ensuite, nous sommes allés autour d’une table-plan qui représentait les différents continents sauf l’Europe. Au sol, pour se repérer, chaque continent avait une couleur. Notre guide nous a menés sur différents continents (l’Amérique centrale, l’Océanie, l’Afrique) pour y découvrir les représentations des animaux et des esprits. Nous avons vu principalement des masques portant des dents d’animaux (défenses, dents de cochons,  dents de singes, griffes de jaguars, toiles d’araignées, plumes de perroquets, …) et des statues en bois ou en métal.

Nous avons rapidement visité l’exposition sur le Pérou avant les Incas. Nous avons récupéré nos vêtements et nos sacs dans le vestiaire. Puis nous sommes allés goûter sous la coupole extérieure avant de remonter dans le car pour le retour.

Nous avons quitté Paris à 16 h 15. Nous avons fait un arrêt sur l’autoroute et nous sommes arrivés à Sens à 19 h 45.