Une classe… Robots !

Lors de la 2e période (Novembre – Décembre) nous avons bénéficié d’une demi- matinée Robot – informatique avec Omar (Personne Ressources en Numérique.

Un groupe a construit des robots – Lego (We Do) avec le maître pendant que l’autre moitié de la classe a fait de la programmation débranchée puis des programmes avec Scratch.

Une boîte de Légo-Robot pour 2. Une tablette pour visualiser le mode d’emploi, programmer et commander le robot par Bluetooth.

Voilà un groupe en activité :

En construction…

En compétition avec un autre groupe
Qui va gagner ?

Nous vous proposons un souvenir sous forme d’E-BOOK (à toi de cliquer)

 

 

 

 

Musiques du Monde

Le thème et les chants ont été choisis : 

Abiyo Abeyo – Aboriginal folk song

L’Europe de Jacques Bardot (J’ai parcouru l’Europe en auto stop…)

Hao yi duo mei – de l’orient

Charango et Siku – Amérique du Sud (Il était si petit… Elle était si jolie… Ils se sont rencontrés…)

Le pingouin de Marie Henchoz, Sautecroche 1

A quoi ressemble ta maison ? de Gilles Pauget et Bernard Vignal (Un champignon d’acier et de béton… Peaux de chèvres cousues sur des branches tordues…)

Kuku ué – Eva Ugalde

Nomade de Michèle Bernard

Les parents et les enseignants ont été ravis. La sono était de bonne qualité, la direction aussi… merci Benjamin !

 

Accompagnement à la Guitare des chants

De temps en temps, un petit réglage :

Quelques réglages devant un public à l’écoute…

Du chant mais aussi des rythmes…

Place aux percussions…pour certains la bouteille au corps !

 

Des pots de fleurs recouverts de Kraft et décorés (couleur et ficelle), ou des bouteilles
Que d’entrain !
Des chants différenciés, avec ici les CE2

 

Pour les musiciens, vous visualiserez les partitions des chants en cliquant ICI (en attente…du scan…)

Le printemps des poètes

Le thème de cette année scolaire est l’éphémère

Toutes les classes de l’école élémentaire du CP au CM2, ont bénéficié de l’aide de Mme Lacour, Professeur de Français au Collège Mallarmé (et aussi maman de 2 élèves de l’école !) ainsi que l’aide des élèves d’une 4e encadrée par Mme Lacour.

Mais qu’est-ce que l’éphémère et comment le définir avec nos élèves ?

Cela aura été une invitation à écrire, à décrire ce qui ne dure pas… ainsi qu’une recherche pour investir, installer toutes les productions écrites, à la fois au collège et à l’école.

 

Un vrai moment éphémère, le temps d’une photo, le temps d’espérer récupérer un hélicoptère en papier qui tarde à atterrir…
Les hélicoptères étaient lâchés d’ici !

Voilà pour le collège… et maintenant, pour l’école

 

Davantage de poésie à l’école !

La Classe l’oeuvre

Présentation de la méthodologie de l’artiste Sabrina Vitali avec les classes, lors de création d’un vitrail en sucre, comestible.

A partir de la matière première sucre, à base de fructose et de glucose, dans laquelle une saveur et un colorant alimentaires sont ajoutés lors de la cuisson, le liquide, à 200 ° est coulé sur une feuille de papier sulfurisé (pour que la matière se décolle facilement)

 

A l’aide d’un outil, chaque plaque sera cassée en petits bouts…de vitraux.

Les élèves ont travaillé avec 10 couleurs différentes.

A partir d’un modèle dessiné sur une feuille A4, en lien avec les oeuvres de Jean-Pierre Pincemin exposées à l’Orangerie

Un bâton de bambou « alimentaire » a été ajouté pour pouvoir déguster cette production (« tout ne fait pas oeuvre ») comme une sucette. Cette sucette esthétique et artistique peut également être exposée et présentée.

Nuit Européenne des musées – Vernissage de l’exposition J.P Pincemin et présentation du travail de Sabrina Vitali par des élèves de l’école primaire de l’île d’Yonne

Quelques oeuvres de J.P Pincemin qui ont inspiré les élèves :

 

Dictée francophone (CE2)

La classe de CE2 participera cette année à la « Dictée francophone« , dictée organisée dans le cadre de la Semaine Mondiale de la Francophonie. Il s’agit d’un concours ouvert aux classes du CE2 à la Terminale et ayant cette année pour thème les abeilles et la protection de la planète.

Plus d’informations ici.

Cette dictée aura lieu le vendredi 18 mars 2022.

Nous souhaitons d’avance bonne chance à nos élèves !

 

 

Pour les vacances

Quelques commentaires et questions après avoir regardé votre vidéo

 

Luna : J’adore tout ! J’aime beaucoup votre classe. On avait vraiment une vision pas juste de l’Egypte et surtout d’Alexandrie. Le maître nous a dit que les hiéroglyphes étaient l’écriture ancienne des égyptiens. Est-ce que vous apprenez ou utilisez ces hiéroglyphes encore aujourd’hui ? Savez-vous les lire ?

J’aimerais bien vous connaître un peu plus.

Yazid : Notre ville est située pas loin de Paris. Mais notre ville est beaucoup plus petite qu’Alexandrie. Le maître nous a dit « 100 fois » plus petite en nombre d’habitants. Sinon, j’ai 9 ans.

Calvin : J’ai beaucoup aimé votre cour ! Votre vidéo est trop bien…j’aimerai bien vous voir encore.

Yassine : Est-ce que vous parlez d’autres langues ? Déjà l’arabe et le français… et l’anglais ?

Le maitre nous a dit qu’Alexandrie était 2 fois plus grande que Paris, notre capitale, en nombre d’habitants.

Le jeudi et parfois le vendredi, c’est le directeur qui nous fait la classe. Est-ce que vous aussi vous avez un directeur ?

Célia : J’ai adoré la bibliothèque d’Alexandrie. Le coin lecture dans la classe donne envie de lire. Quand on a parlé de cantine, on voulait parler du restaurant scolaire. Est-ce la même chose pour vous ?

Killian : Dans la vidéo vous parlez français. Mais ailleurs, est-ce que vous parlez arabe ? Chez vous, à l’école, entre vous, ou toujours le français ? Sinon, je mesure 1m33.

Lenzo : J’ai adoré ceux qui jouent au Football. Et puis votre piscine aussi.

Raphaël : toute la classe a bien regardé la vidéo. Même 2 fois ! Merci pour toutes vos réponses. Moi j’ai appris :

– Que vous parliez arabe,

– où vous situer sur la carte de l’Afrique et au bord de la mer méditerranée.

– que vous aviez un président de la République.

– qu’il y avait 2 mers, dont une qu’on ne connaissait pas, la mer Rouge. Elle est vraiment rouge ???

– que la capitale de l’Egypte, c’est le Caire.

– que vous aviez le plus long fleuve du monde… Le Nil.

Mais en gros, dans votre école, tout est extraordinaire, le terrain de foot, la cour de récréation, la piscine.

Marylou : Votre école est magnifique, c’est cool pour vous ! Vous avez de la chance d’avoir une piscine. Sinon j’ai 9 ans.

Nour : Moi je viens de Tunisie alors je parle arabe aussi. Dans mon école il y avait aussi un salut au drapeau. Comment ça se passe  le vôtre ? Et vous avez de la chance, nous ici on a froid souvent !

Louane : Moi j’adore les musées. J’aurai aimé en savoir davantage sur les musées d’Alexandrie ou  de l’Egypte.

Léa : J’ai adoré votre école. A quel moment pouvez-vous aller à la piscine ?

 

En collectif, nous avons eu envie de vous envoyer les documents suivants :

La France découpée en 13 régions. La France découpée en départements. La France et ses villes principales dans chaque département. Une flèche pour montrer où se situe Sens par rapport à Paris ! C’est-à-dire à environ 120 km.

A Sens, nous avons la cathédrale du département. En image, la seule grande place entre le marché et la cathédrale où les cafés déposent des tables et des chaises dès qu’il fait beau.

Notre école est juste à côté de l’Eglise Saint Maurice (voir photo).

A Sens, il y a beaucoup de maisons à pans de bois, comme la maison d’Abraham. Une curiosité de Sens.

On utilise des vieilles cartes postales pour étudier le passé.

Le maître – qui est aussi directeur –  adore les vues du ciel… alors vous pouvez voir notre école. Il y a une école élémentaire, du CP au CM2, et une école maternelle de la Petite Section (3 ans) à la Grande Section (5 ans) en passant par la Moyenne Section (4 ans). Et puis surtout l’île d’Yonne. Au sud, il y a une base nautique et on arrive à voir des Canoë Kayak dans l’eau (quand on agrandit)

 

Au plaisir de lire vos remarques, vos questions et vos réponses.

 

La classe de CE2

Documents envoyés :

Boules de Noël

Evocation de Noël

Histoire à l’envers

Longueur des fleuves

Correspondance France – Egypte Classes de CE2

Le lycée Européen internationale d’Alexandrie a un nouveau chef d’établissement depuis la rentrée. C’est Antoine Cutanda, un ami de Jean-Luc Marguet. Ils ont décidé tous les deux de proposer aux élèves une correspondance.

Dans ce lycée, toutes les classes sont présentes, de la maternelle à la terminale.

Les CE2 de l’île d’Yonne vont initier cette correspondance et peut être que d’autres classes auront envie de participer à cet échange.

Au sein du Lycée, la classe de CE2 est conduite par une enseignante : Chorouk.


Bonjour Chorouk,
Nous sommes une classe de CE2 de la ville de Sens, dans le département de l’Yonne.
Notre école s’appelle : Ecole primaire de l’île d’Yonne. L’Yonne est une grande rivière qui traverse notre département et nous sommes situés entre 2 bras de l’Yonne, comme sur une île.
Je suis l’enseignant de la classe (les jeudis et un vendredi sur 3) et je m’appelle Jean-Luc Marguet.
Les autres jours, c’est une maitresse, elle s’appelle Jeanne Toussaint. Ce premier courrier a été pensé pour relever les premières représentations de l’Egypte de mes élèves. J’ai commencé la phrase suivante : L’Egypte pour moi, c’est ….
En notant les réponses, je me suis aperçu que mes élèves reprenaient des images de contes ou d’histoires anciennes…mais ne connaissent pas du tout le pays et encore moins ses villes !
Nous n’avons pas regardé de carte. Nous n’avons fait aucune recherche.
Nous n’avons pas regardé votre site… enfin pas au moment où nous avons écrit.
Puis j’ai demandé aux élèves s’ils avaient des questions.
Voici le résultat : L’Egypte pour moi…

C’est très beau, ça fait rêver.
Ça me fait penser au désert.
Ça me fait penser aux chats qui était « fameux » (le maitre ajoute « sacré ! »
Il y a aussi des pyramides. Mais de quelle taille ? Et des rues pleines de sable…
Je pense qu’il fait chaud. Est-ce que le sable est chaud ? Quelle température ?
Est-ce qu’il y a du sable dans la cour de récréation ?
Est-ce que vous voyez beaucoup de chameaux et de dromadaires ? Est-ce qu’il y a des courses ? Faites –vous des balades ?
Comment sont vos habits ? Des robes ou des tuniques pour tout le monde ?
Est-ce qu’il y a quand même des fleurs ?
Est-ce que votre pays ressemble à la légende de Zebda, Breath of the wild ?
Comment s’appelle votre capitale ?
Avez-vous un roi et une reine au gouvernement ? ou un président ?
La nuit est-ce qu’il fait très froid ? Et pendant certains mois de l’année ?
Est-ce qu’il y a la mer ? un cinéma ? Des animaux ?
Avez-vous une cantine ?
Et du vin pour les adultes ?
Des tablettes et des téléphones ? Des Nintendo switch ? Des magasins ?
Avez-vous des douches et des salles de bains comme chez nous ?
Avez-vous une récréation dans l’emploi du temps ?
Est-ce qu’il y a du sable près de votre classe ?
Ça existe les mariages ? Tout le monde a droit de se marier avec qui il veut ?
On aimerait bien aller en Egypte. On pourrait se retrouver un jour ?
Lorsqu’il fait chaud, pouvez-vous aller boire facilement ?
Quand vous allez en récréation, avez-vous des ballons pour jouer avec des buts ?
Avez-vous une équipe de foot plus forte que la France ? Est-ce qu’il y a un championnat de ligue ?
Je m’appelle Léa et je vis à Sens.
Je m’appelle Ornella et moi Jasmine (prononcer Yasmine)
Est-ce que vous êtes obligés de mettre un foulard (sable et chaleur) ?
Comment vos maisons sont construites ?
Vous parlez quelle langue ?
Avez-vous aussi le COVID ?
Est-ce que vous jouez au tennis ?
Avez-vous des restaurants ?
Avez-vous du thé ? des arbres ?
Est-ce qu’il y a de l’électricité chez vous dans toutes les maisons et comment est-elle produite ?

Si vous souhaitez faire connaissance avec notre école, de manière un peu administrative, vous pouvez consulter le Blog de l’école, toujours en cours de modification : Lien vers le blog
Vous retrouverez, normalement, les productions écrites des « Portraits Chinois » des élèves de CE2.
Au plaisir de vous lire.
Les CE2 et Jean-Luc MARGUET.

***

Bonjour Jean-Luc
J’ai reçu votre mail et j’aime bien vous dire que les élèves étaient extrêmement ravis quand je leur ai annoncé cette nouvelle.
Je leur ai lu toutes les questions et ils ont décidé de vous envoyer une vidéo où ils répondent à tout, concernant l’école, notre ville Alexandrie et l’Égypte d’une manière générale. Déja nous avons commencé à filmer aujourd’hui, et nous la envoyerons vers la fin de la semaine Incha allah.

Bien cordialement,
Chorouk, Prof. de la classe CE2 au Lycée Européen Internatinal à Alexandrie.

Lien vers la vidéo réponse

Messages clairs (CE2)

22/11/2021   👬 MESSAGES CLAIRS 👫

Chers parents et élèves de notre classe de CE2,

Nous mettons en place dans notre classe une technique de résolution verbale et non-violente des conflits qui s’appelle « messages clairs » :

1 → Demande de message clair (« Est-ce que je peux te faire un message clair ? »).

2 → Résumé des faits (« Tu m’as… »).

3 → Expression de son ressenti (« Ça m’a… »).

4 → Vérification de la compréhension chez l’autre (« Est-ce que tu as compris ? »).

5 → Excuses ou actions attendues pour régler le problème (« Excuse-moi », « Je ne recommencerai plus. »,…).

Vous pouvez en découvrir des exemples en visionnant la vidéo ci-dessous :

Mme Toussaint

Portrait chinois de la classe de CE2

Si j’étais une plante…

Je serais un cactus parce que je pique.

Je serais une gentiane parce que je peux voir le sommet des montagnes.

Je serais un bouleau parce qu’il y a plein de bouleaux chez moi dans mon jardin.

Je serais une tulipe parce que je sens bon.

Je serais une marguerite parce que j’ai des pétales blancs.

 

Si j’étais un métier…

Je serais un livreur de pizzas parce que j’adore les pizzas.

Je serais vétérinaire parce que j’aime les animaux.

 

Si j’étais un animal…

Je serais un dragon parce que je crache du feu.

Je serais une jument parce que j’aime courir et j’aime monter à cheval.

Je serais un guépard parce que je cours vite.

Je serais un anaconda parce que je donne du venin.

Je serais un oiseau parce que je vole.

Je serais un tigre parce que j’ai de la force.

Je serais un jaguar parce que je suis super rapide.

Je serais un chiot parce que je suis mignonne.

 

Si j ‘étais une couleur…

Je serais le rose parce que je suis belle.

Je serais la couleur violette parce que je suis un mélange comme le rouge et le bleu ensemble.

 

Si j’étais un objet…

Je serais un canapé parce que je suis confortable.

Je serais un jeu vidéo parce que c’est trop cool.

Je serais une PlayStation parce que je suis électronique.

 

Si j’étais un plat…

Je serais un hamburger parce que je suis trop bonne.

Je serais des sushis parce que j’aime ça.

Je serais une tarte aux pommes parce que je sens bon.

Je serais une raclette parce que je suis fondante.

Je serais des escalopes à la crème parce que j’ai l’habitude d’en manger.

 

Je suis la classe de CE2.

 

Texte écrit et mis en ligne par : Aaron, Anaïs, Paul, Maëlya, Peter, Lenzo, Eya, Ilyan, Luna, Reda, Killian, Yasmine, Marylou, Célia, Yazid, Yassine, Nour, Julia, Ornella, Raphaël, Nina, Louane, Beulah, Calvin et Léa.

Entre Afrique et Alaska

Les élèves de la classe de CM2/CM1 ont réalisé des silhouettes d’animaux issus de l’Afrique et de l’Alaska après les avoir rencontrés à travers le livre L’Oeil du loup.

Ces silhouettes ont été réalisées en quatre temps : dégradé en fond, choix et découpage de la silhouette, puis contours au feutre noir et enfin application d’éléments de décors au pochoir.

Ces créations s’inspirent de l’oeuvre de René Magritte La grande famille où le lieu de vie de l’animal est à l’intérieur et non à l’extérieur de lui.

Ecole élémentaire de Marnaz - A la manière de Magritte

Bravo aux élèves dont le travail régale désormais les yeux des visiteurs dans le couloir de l’élémentaire !