Archives de catégorie : Jules Verne et la géographie

Le Daily Telegraph enfantin

Dans 5 semaines en ballon, Jules Verne utilise un journal, le « Daily Telegraph »  de Londres, que nous  avions étudié. Lors du départ des aventuriers, leur but avait été le sujet d’un article du journal.  Ce journal a également été utilisé par Jules Verne à la fin du roman : le journal parle de l’arrivée de Fergusson, c’est un grand exploit.

En partant de ce journal, nous devions créer la Une : un bandeau où se situerait une petite actualité, le ventre où il devrait y avoir l’illustration du journal, le  résumé, le pied de page où l’on peut mettre des actus de magazine, l’oreille qui comporte souvent la météo, et la tribune qui devait porter le titre principal. Au total, cinq unes de journal ont était faites dans la classe.

Les voici :

Une de Enora, Oriane, Elsa, Marie-Noëlle, Ambre, Louis (CE2)

Daily CE2

Une de Dany, Matys, Baptiste, Alan :

Daily CM2

Une de Léandre, Fabio, Chloé, Maram, EstebanDaily CE2'

Une de Maxime, Arthus, Théo, Cristiano :Daily CM1

Une de Émilie, Axel, Coraline, EnzoDaily CM2'

 

 

 

Le chapitre 13 en BD

Nous avons écouté le chapitre 13 de Cinq semaines en ballon. Nous avons essayé de mémoriser le début puis nous avons fait la BD.

BD

Pour faire une BD, il faut d’abord prendre chaque passage de l’histoire puis faire des vignettes et les organiser sur la feuille (c’est une planche). Si vous voulez mettre des phrases, il faut le faire quand la case est prête. Après faites les dessins que vous voulez dans l’espace qui reste, puis corrigez les fautes. Ensuite, repassez au petit feutre, gommez le crayon de papier et coloriez.

Auteur : Elsa

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Imaginer un paysage de l’Afrique vu du ciel

Jeudi 4 février, nous avons commencé un paysage de l’Afrique vu du ciel, nous l’avons  imaginé. Chacun avait une feuille. Sur chaque feuille il y avait un chemin au crayon de papier. Nous avons pris de la peinture marron et peint le chemin. Autour du chemin, nous avons peint des champs. Il fallait communiquer avec ses voisins pour que les couleurs raccordent.

Quand c’était sec nous avons rassemblés. Mais tout le monde s’est un peu trompé et le résultat montre que ça ne se reliaient pas vraiment toujours. Pourtant, c’est quand même un beau paysage qui apparait.

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auteur: Cristiano

 

William Sheller

William Sheller est un chanteur contemporain qui est l’auteur de « Good bye good bye good ». Cette chanson a un rapport avec Jules Verne et David Bowie puisqu’il s’agit d’un voyage dans les airs et on suppose qu’un des deux personnages part on ne sait où (comme le Major Tom). « Où est-ce que tu vas ? » lui demande l’autre.

William Sheller décrit le monde que le personnage ont sous leurs yeux « Tu verras des gens tout en bas qui vont s’lever, nous montrer du doigt, là au-dessus des tours qui les cloisonnent.  On leur f’ra signe de  la main, ou pourra même si tu veux bien, descendre y faire un tour l’idée serait bonne ».

Auteur : Baptiste

Évolution du vocabulaire

Au XIXe siècle, les blancs appelaient les noirs : « nègres ». On le sait car on l’a lu dans Cinq semaines en ballon. Pourtant depuis le premier chapitre de ce roman, Jules Verne essaie de montrer que les hommes blancs ne sont pas supérieurs aux autres hommes  Aujourd’hui, le vocabulaire a évolué : les mots « nègre » et « négro » sont des mots péjoratifs, des insultes, alors que du temps de Jules Verne ces mots étaient communs.

Le mot « nègre » vient de l’Espagnol negro qui veut dire « noir ».

Extrait du chapitre 11 : « Les nègres virent dans ce projet des intentions hostiles à leur religion. Ils se figuraient qu’on en voulait au soleil et à la lune, or ces deux astres sont un objet de vénération pour les populations africaines. » .

Auteurs : Elsa, Enora, Oriane, Léandre (CE2)

 

Jules Verne

Jules Verne est né en 1828 et est mort en 1905. C’est un écrivain français. Il a écrit Cinq semaines en ballon (1863), Voyage au centre de la Terre (1866), Le tour du monde en quatre-vingts jours (1873), et d’autres romans d’aventure.

Nous sommes en train de lire Cinq semaines en ballon.

Nous avons fait des recherches sur les personnages dont Jules Verne parle dans les chapitres, pour la découverte des sources du Nil et des explorations de l’Afrique. Avant d’écrire Cinq semaines en ballon, Jules Verne s’est documenté sur les personnages historiques.

Samuel Fergusson est un personnage fictif du roman. Il cherche à traverser l’Afrique d’Est en Ouest en partant de l’île de Zanzibar. En passant par les voies aériennes, il espère passer au dessus de la zone qui n’a pas été explorée par Burton, Speke (en 1858) et le Barth (en 1849).

En classe, nous avons fait une carte des trajets effectués par le docteur Barth (en rouge) et les lieutenants Burton et Speke (en vert). Nous avons représenté une zone non explorée en vert foncé.

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Sur Wikipédia, on a trouvé une vraie carte de l’expédition de Barth.

Heinrich_Barth's_route_through_Africa,_1850_to_1855

Auteurs : Fabio, Enora, Maram, Ambre (CE2 pour la biographie) / Arthus (CM1 pour les voyages), Cristiano, Axel, Théo (CM pour le lien avec le travail de la classe)

le trophée Jules Verne

Le trophée Jules Verne est un grand parcours pour les bateaux à voile.  Ils doivent faire le tour du monde sans faire d’escale. Le meilleur temps a été réalisé par l’équipage de Loïck Peyron en 2012. Le temps qu’il a effectuée est de 45 jours 13 heures  42 minutes 53 secondes.

Cette année, la tentative d’ Idec sport place l’équipage à la troisième place de l’histoire de la course : leur temps est de 47 jours 14 heures et 47 minutes.

Nous avons réalisé une carte qui montre leur parcours :

scan0003Pour réaliser cette carte, nous avons eu reçu deux feuilles. Une avec des relevés ; sur cette feuille il y avait écrit, pour chaque date, les coordonnées du bateau. L’autre feuille était un planisphère quadrillé avec les degrés de latitude (qui permet de situer la position sur l’axe nord/sud) et de longitude (qui permet de situer la position sur l’axe ouest/est).

Il fallait tracer le parcours en s’aidant des données.  Exemple, le 22 novembre 2015, le bateau avait une latitude de 48°N et une longitude de 5°W. Nous nous sommes également aidé des carreaux et des points cardinaux.

Auteurs : Emilie, Dany et Baptiste (CM2)