Deux groupes d’élèves de 1ère ES nous proposent ces productions originales, non numériques, mais qui trouveront place à la rentrée de septembre en salle informatique B102. Les deux affiches sont cependant lisibles à l’écran en zoomant.
Archives de catégorie : S’informer à l’ère du numérique
Faut-il voir des complots partout?
Deux élèves de 1ère ES ont réalisé cette vidéo pour répondre à la question posée en titre de l’article. Dans les sous-titres, il faut lire « biais d’intentionnalité » et pour en savoir plus : http://e-cours.univ-lr.fr/UNT/complotisme/co/module_Contenu_32.html
Censure et médias aux Etats-Unis à l’époque du Maccarthysme
Les élèves de seconde, de l’enseignement d’exploration « Littérature et société », se sont vus proposer dans le cadre du thème « Médias, information et communication : enjeux et perspectives », de réaliser un journal.
Après avoir vu le film « Good night and good luck« , les équipes de rédaction se sont attelés à la tâche. Vous découvrirez ci-dessous, la proposition la plus aboutie… bonne lecture!
Faut-il avoir peur des algorithmes ?
Qu’est ce que c’est que ce truc ?
Un algorithme c’est juste une suite d’instructions appliquées méthodiquement pour arriver à un résultat et pour ça pas besoin d’un ordinateur :
A ne pas confondre avec un programme, qui est un algorithme représenté sous forme informatique.
A quoi ça sert ?
Les algorithmes permettent de réaliser des suites d’instructions informatiques impossibles ou très longues à faire à la main en un rien de temps et comme c’est entièrement informatisé, même si le coût de production est très élevé, c’est rapidement rentable puisque une fois lancé il n’y a plus d’interventions humaines (payantes) et ça fonctionne 24h/24.
Notre ami Google est un ensemble d’algorithmes surdéveloppés et surpuissants qui permet comme vous le savez bien de faire des recherches ultrarapides et de vous donner des milliers de résultats possibles toute la journée, tous les jours, tous les mois et ce encore très longtemps. Essayez d’imaginer comment ce serait si tout ce boulot était fait à la main !
Pourquoi c’est un peu flippant ?
Déjà de 1, les algorithmes sont faits par des humains et ce sont donc des outils qui dépendent des intentions des personnes qui l’ont créé, si ce sont des mauvaises intentions ou des intentions ultra-commerciales on vous laisse deviner la suite…
De 2, les algorithmes des grandes compagnies (oui pas ceux de votre calculatrice) sont opaques, c’est-à-dire que l’on ne peut pas accéder aux règles sur lesquels ils ont été bâtis, à leur source ou leur mode de fonctionnement. Si ça concernait deux trois personnes ce serait pas grave, mais le problème c’est que ce sont des services publics qui concernent plusieurs milliers de millions de personnes.
De 3, il y a le problème des algorithmes non-déterministes, c’est-à-dire qu’ils comportent une part d’aléatoire qui les rend imprévisibles.
Alors faut en avoir peur ou pas ?
Finalement ce qu’on peut dire c’est qu’au final les algorithmes sont neutres. Pas leurs créateurs. Utiliser un algorithme pour gérer tel ou tel aspect de la vie publique c’est avant tout un choix politique !
Il ne faut pas avoir peur des algorithmes, ce n’est qu’un « moyen », un outil. Demandez vous par contre la fin derrière ce moyen, le but de cet outil.
Pour en savoir plus, l’article qui nous a inspiré :
Elias et Timothée
Comment internet nous enferme dans une bulle?
La bulle se crée dans le secteur des nouvelles technologies de l’information et de communication.
Internet voit prospérer des entreprises, notamment les réseaux sociaux qui conquièrent le monde… mais ce sont eux qui participent à l’enfermement dans une bulle. Exemple: Facebook, Twitter, Instagram …
La bulle de filtre correspond à la personnalisation des sites web visités, en fonction des utilisateurs.
Pour éviter la bulle, il faut faire attention à ce que l’on va faire sur internet. Il faut être conscient de ce qu’est une bulle et se forcer à rechercher des informations que nous n’avons pas l’habitude de voir. Avoir une diversité de sources et d’informations.
Soyez CURIEUX!!!!!!!
Un faux ou intox , comment ne pas se faire piéger sur le net ?
Ce sujet a été traité par quatre binômes qui donnent ici chacun leur réponse à la question « Comment ne pas se faire piéger par de fausses infos sur le net? » Les affiches ont trouvé tout naturellement leur place en salle info du CDI!
- Par qui peut-on se faire piéger ?
Par des sites d’informations parodiques tels que Le Gorafi ou Nordpresse, mais également des sites dits de réinformation.
- Qui peut se faire piéger ?
Tout le monde et également des professionnels de la communication…
- Comment peut on se faire piéger ?
En surfant sur Internet, notamment par le partage et publication sur les réseaux sociaux, où on ne prend pas le temps de vérifier si ce qu’on partage est vrai ou pas…
- Pourquoi chercher à piéger ?
Pour faire rire, mais aussi manipuler , orienter , comploter et faire croire des choses fausses.
- Comment fonctionne le piège?
Création de publications fausses ou redistribution d’informations vraies mais modifiées.
- Ou sont localisés sites parodiques ou producteurs de fake news?
Partout dans le monde où les médias sont présents mais les sites de réinformation sont souvent localisés à l’étranger, échappant à la législation française.
- Quand est-ce que cela peut arriver ?
N’importe quand, au moment où de nouveaux événements sont plus propices.
Internet : sommes-nous tous manipulés?
L’utilisation d’Internet a très fortement augmenté ces dernières années. Cela facilite donc la manipulation car la plupart des utilisateurs ne sont pas assez informés sur les dangers d’Internet.
Les médias, les industries mais aussi la politique utilisent divers moyens pour influencer les gens dans leurs choix, leurs avis, leurs idées…
Il faut donc se méfier de ce que l’on peut lire ou voir sur Internet.
Cliquer sur l’image pour agrandir
Le savoir contre la haine
La discrimination vient souvent par manque de connaissances et la construction de préjugés. Des populations ou des individus sont jugés sur des stéréotypes, sans connaître leur histoire. L’antisémitisme est une forme de discrimination sur les origines.
En Education Morale et Civique, les élèves de 1ère S ont travaillé d’abord sur le judaïsme, puis ont réalisé la frise chronologique ci-dessous qui atteste de la longue histoire des juifs de France.
Vendredi 10 mars – Rencontre avec Man, réfugié syrien
Récit de la rencontre entre les classes de terminales et Man réalisé sous forme d’un Storify (ci-dessous) par la classe de Terminale STMG
Photoshock
A la recherche de l’info
La semaine de la presse se déroulant du 20 au 25 mars 2017 a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à « comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l’actualité et forger leur identité de citoyen. »
Pour plus d’informations, consultez le site officiel de la Semaine de la presse sur www.education.gouv.fr
Le thème de cette 28ème édition de la Semaine de la Presse et des Médias est : « D’où vient l’info ? » Nous, élèves de 2nde, avons pris connaissance du sujet dans l’enseignement d’exploration de Littérature & Société : à cette occasion, nous vous présentons le fruit de notre travail. Pendant trois semaines, encadrés par six professeurs de français et d’histoire-géographie, nous avons mené des recherches sur des photographies marquantes, « choc », qui nous ont interpellés. Nous avons choisi ces photographies parmi une sélection mise à disposition via Pearltrees Edu.
Voici les éléments qui figurent sur chacune des affiches de l’exposition :
- Qui est le photographe ?
- En quelle année cette photographie a-t-elle été prise ?
- Dans quel contexte historique s’inscrit-elle ?
- Que nous raconte cette photographie ? (Qui est photographié ? Pourquoi ?)
Nous sommes heureux de vous présenter nos affiches, exposées pendant la semaine de la presse dans différents lieux du lycée.