Visites autour du livre

Dans le cadre de l’Échappée littéraire du Conseil régional, les élèves de 2B Men CB engagés dans l’action ont visité la salle de travail de l’ancienne bibliothèque de droit pour commencer. Aucun des élèves ne connaissait ce lieu sublime. Certains ont dit qu’ils reviendraient !

La classe s’est ensuite séparée en deux groupes. Le premier a visité l’atelier de reliure Vercey, le second la librairie La Fleur qui pousse à l’intérieur. Et vice versa.

Durant ces deux visites, les élèves ont pu admirer le travail de reliure élevé au rang d’art par Mme Drigny et les différentes étapes de la reliure, de la plus simple à la plus complexe, en passant par la dorure. Elle ouvrira d’ailleurs ces portes pour les Journées Européennes des Métiers d’art, les 7 et 8 avril prochains.

A la librairie La fleur qui pousse à l’intérieur, les élèves ont pu rencontrer Clémence et Julien nous ont parlé de leur parcours  d’étudiants avant de devenir libraires indépendants à Dijon depuis 2016, de leur façon de choisir les livres, de la philosophie qui anime leurs choix, des différentes actions qu’ils mènent pour faire se rencontrer les auteurs, les livres et leurs lecteurs, ou futurs lecteurs…

Un grand merci à ces deux institutions dijonnaises qui nous ont gentiment ouvert leurs portes et permis de voir leur enthousiasme et leur amour des belles choses.

Véro & Olivier, journalistes d’un jour

 

Repas multiethnique à la cantine

Le chef et son équipe, avec la complicité de l’intendance, nous a concocté un déjeuner international :

Tacos et guacamole ou empenadas poulet-oignons rouges

Ribbs de porc et pommes de terre frites

Ailes de poulet marinées

Crumble aux quetsches, chees-cake ou tiramisu… Hummmm !!!

J’avoue, j’ai craqué pour tout ça !o) Enfin, le plateau de devant seulement !

 

Un grand merci à tous !

L’observatoire des inégaliltés

Deux de nos AED exposent le travail de l’observatoire des inégalités avant de lancer le début de clips vidéo. A un moment stratégique du déroulé de l’histoire, il. elle arrêtent la projection et demandent aux élèves ce qu’ils pensent qu’il va se passer. S’en suit des mots au tableau,

 

une discussion, des arguments, des préjugés, des stéréotypes, ou rien de tout cela. Puis la projection reprend. La chute fait mouche et relance le débat !

Atelier de lecture à l’infirmerie

A partir de la nouvelle « La vie devant soi » écrite par Julia Billet qu’elle lit, notre infirmière Sylvie engage le dialogue avec les élèves autour des quotas, de la religion, de la discrimination positive, des discriminations en général,  de celles que les élèves ont pu rencontrer dans leur vie au lycée  ou en dehors, des lois. y-a-t-il des fraternités ou des solidarités au lycée ou dans leur classe comme dans la nouvelle ? Quid de la responsabilité ? Des mots que l’on dit ? Des actes que l’on fait ?

La salle de réunion aménagée

La nouvelle leur a en tous cas permis de transférer sur des situations vécues.

 

Les PEP CBFC (ou SESSAD des pays), anciennement PEP21

Les intervenantes des PEP CBFC expliquent les problématiques liées aux différents handicaps, qu’ils soient physiques ou intellectuels. Sont abordés les limites, la différence, la peur de l’inconnu, les jugements des autres et les moqueries, l’estime de soi, la stigmatisation, l’incompréhension, du besoin de repères stables et visuels, ou des rêves que chacun peut avoir, des adaptations nécessaires des installations publiques et u regard des autres, les difficultés supplémentaires des mêmes adaptations pour le handicap intellectuel. Et des besoins d’adaptation pédagogique pour favoriser l’autonomie des handicapés physiques ou intellectuels.

En pleine discussion avec les élèves

« Déconstruisons nos stéréotypes »

Les intervenantes, deux AED du lycée, abordent avec les élèves les différents types de stéréotypes, les différences qui existent entre préjugés et stéréotypes et parlent avec eux des discriminations.

Elles passent par le jeu du citron pour faire travailler les élèves sur leurs représentations : chaque participant.e doit donner un mot définissant le citron, comme s’il ou elle n’en avait jamais vu. Chacun.e prend un temps pour se familiariser avec son citron : observation, sensations, odeurs… Puis les citrons sont récupérés et mélangés et chacun.e doit retrouver « son »citron et expliquer comment il ou elle a fait pour le reconnaître en donnant un mot. Souvent, ce sont les marques qui les aident. Ce que l’on voit. Chemin faisant, ils élaborent les définitions des stéréotypes et des préjugés : les premiers sont la simplification d’idées complexes, les seconds des jugements sans connaître.
Les intervenantes ont fini l’atelier en rappelant le cadre de la loi.

L’Adosphère

Les intervenants présentent d’abord les missions de l’Adosphère.

Ils proposent ensuite aux participants de jouer au jeu « Qu’en dit-on » pour les aider à déconstruire les idées reçues, les préjugés, à s’exprimer sur leurs questionnements d’adolescents, sur des situations qu’ils ont pu vivre ou dont ils ont pu entendre parler. L’idée générale de cet atelier est de parler des choses autorisées ou pas, acceptables ou pas, légales ou pas, d’apporter au moins des réponses légales ou éthiques. Cette année, les élèves ont surtout abordé – signe des temps ? – les problématiques du harcèlement et du consentement.

Les yeux en balade

Dominique et Chantal, son accompagnatrice, nous permettent de toucher du doigt le handicap visuel. Dominique est en effet non voyante suite à une maladie. Habitant seule chez elle, elle se débrouille pour beaucoup de choses mais doit aussi quelques fois faire appel à des aidants pour se déplacer en voiture par exemple. Mais elle prend seule le tram. Elle nous explique comment l’aborder dans la rue, comment l’aider au déplacement, comment la guider, nous montre comment elle lit l’heure sur sa montre en braille, comment elle se sert de son téléphone spécialement programmé pour vocaliser les applications par exemple… et aussi les richesses que lui procurent les rencontres lors de journées comme celle-ci.

Conduire un.e non-voyant.e en lui offrant son bras…

Une belle rencontre, assurément, qui nous ouvre les yeux sur la nuit que connaissent certaines personnes, les difficultés qu’elles peuvent rencontrer au quotidien et les solutions qui existent.

Le journal du lycée technique et professionnel du bâtiment et des travaux publics