Archives pour la catégorie La vie du concours

Participer au concours, mais pour gagner quoi ? 2/3

Merci à Beneylu qui a offert un abonnement d’un an à Beneylu infini. Beneylu est le​ ​premier​ ​éditeur​ ​de​ ​services​ ​numériques​ ​pour​ ​l’école​ ​primaire Vous trouverez ci-dessous une présentation du produit.

Benjamin Viaud, Eymeric Taelman et Ludovic Meyer ont fondé Beneylu en 2008, à la fin de leurs​ ​études​ ​d’ingénieur​ ​pour​ ​“rendre​ ​l’école​ ​encore​ ​plus​ ​chouette”.
Beneylu s’appuie ​sur les réseaux existants de l’élève : son professeur, ses parents et ses copains. La plateforme en ligne propose des services évidents, intuitifs et sécurisants pour bien​ ​travailler​ ​à​ ​l’école​ ​primaire.
La classe numérique ​Beneylu School est ​100 % sécurisée​. Les élèves et leurs parents ont chacun​ ​leur​ ​propre​ ​mot​ ​de​ ​passe​ ​délivré​ ​par​ ​l’enseignant.
Sur Beneylu School, le professeur est maître à bord. Il choisit les applications pour sa classe sur ​Beneylu Spot​, le catalogue de ​500 ressources numériques ​dédiées au primaire. Il alimente la médiathèque, le cahier de textes ou le blog en contenus (textes, images, sons, vidéos)​ ​pour​ ​faire​ ​classe​ ​comme​ ​jamais​ ​!
La plateforme Beneylu School est ​à hauteur d’enfant ​pour faciliter la montée à bord des 6-11 ans. Les élèves sont rapidement à l’aise pour écrire un article, envoyer un message aux correspondants ou créer un document. L’enseignant donne la consigne et modère les productions​ ​des​ ​élèves.
La classe numérique Beneylu School est le moteur d’une bonne ​relation école-familles​. Le professeur écrit aux parents, met à disposition le travail de la classe et partage les bons moments. Les productions écrites des élèves sont récompensées par les commentaires des copains,​ ​des​ ​parents​ ​et​ ​de​ ​l’enseignant.
Pour s’abonner à Beneylu School, il suffit d’être professeur. Pour découvrir les différents abonnements, c’est ici.
34 000​ ​classes​ ​se​ ​sont​ ​déjà​ ​lancées​ ​sur​ ​Beneylu​ ​School,​ ​c’est​ ​à​ ​vous​ ​!

Pourquoi faire un blog de classe avec ses élèves ?

« […]Pour comprendre la publication sur internet, il faut publier sur internet[…] »

Contexte :

Les programmes 2016 du cycle 2 au cycle 4 rappellent l’importance de donner du sens aux apprentissages.

Ils reprécisent également la place que doit tenir « le numérique », en tant qu’objet d’étude mais aussi en tant que moyen d’apprentissage.

La production d’écrits ainsi que l’éducation aux médias et à l’information sont deux domaines fondamentaux récurrents dans ces programmes.

-> La tenue d’un blog de classe, parmi d’autres activités pédagogiques, permet de répondre de manière cohérente à ces éléments.

Nous allons voir un peu plus en détails pourquoi.

Notions de publication et d’interactions extraits du SOCLE COMMUN

DOMAINE 2 : Méthodes et outils pour apprendre

– produire, recevoir et diffuser l’information de manière sécurisée, légale et éthiques

– développer une culture numérique

– identifier les différents médias

– créer des documents intégrant divers médias en vue d’une publication

– respecter les droits d’auteur

– utiliser les espaces collaboratifs

– utilisation raisonnée des réseaux sociaux

– protéger son identité numérique

DOMAINE 3: Formation de la personne et du citoyen

– mesurer la portée de ses actes « 

Un blog de classe : un outil utile pour l’enseignant ?

Tenir un blog de classe permet à l’enseignant de s’engager dans une pédagogie de projet.

C’est un support qui offre la possibilité de travailler de manière transversale et interdisciplinaire, répondant ainsi aux préconisations, que ce soit au niveau de l’école élémentaire ou du collège dans le cadre des EPI.

Même si la production d’écrits et l’éducation aux médias et à l’information seront les deux domaines travaillées le plus souvent, toutes les disciplines peuvent être concernées, et tous les supports peuvent être envisagés (écrits / illustrations / photographies / infographies / clips vidéos / fichiers sons / …)

Qu’apporte un blog de classe aux élèves ?

Le travail en « mode projet » est propice aux échanges et apprend ainsi aux élèves à collaborer.
En leur donnant la possibilité de tenir des rôles différents, journaliste, comité de relecture, respect de la charte graphique et du droit d’auteur, … les élèves acquièrent concrétement des connaissances sur l’univers de la publication. Ils participent ainsi à créer de l’information tout en la comprenant mieux, développant ainsi leur regard critique.

En ayant le « droit » de s’exprimer, l’élève apprend à mesurer la porter de ses actes et développe ainsi des compétences de citoyenneté (notamment numériques).

Enfin , en se sachant lu, l’élève trouve d’avantage de sens et de motivation pour s’impliquer dans la tâche. La valorisation de ses productions aux yeux d’un auditoire plus large lui permet de développer une meilleure confiance en lui.

Et les parents dans tout ça ?

La tenue d’un blog permet en effet de créer du lien avec les parents d’élèves. Ils peuvent ainsi mieux connaître les activités quotidiennes de leur enfant et mieux comprendre le fonctionnement de l’établissement et des apprentissages visés.

Cela donne également la possibilité aux parents d’avoir un temps d’échange et de partage plus personnel avec leur enfant, au sujet d’une activité menée ou d’un article rédigé par celui-ci qui s’en trouve valorisé.

Lorsque l’enseignant le souhaite, le blog peut aussi être un support favorisant la continuité du travail entre la classe et le hors temps scolaire. (cf. « classe inversée »)

En résumé : (cliquez sur l’image)

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Nicolas Laruelle – médiateur numérique éducatif Canopé Dijon.

Mais que trouve-t-on dans ce blog ?

Chers lecteurs de « Blogue ton école », voici un petit article pour vous expliquer comment utiliser au mieux ce blog.

Ce site a pour principale mission de vous accompagner durant chaque phase du concours. Vous allez y trouver des articles écrits par des experts que nous avons sollicités.

Les profils des auteurs sont très variés : des conseillers de la délégation académique au numérique éducatif, des professionnels de la communication, des étudiants en communication, des personnes de la division des services informatiques du rectorat, des blogueurs, des webmasters,  des photographes, des médiateurs numérique éducatif de CANOPE, des enseignants, des chargés de missions de la MLF…

Ces articles sont écrits pour répondre aux questions que vous pouvez vous poser lorsque vous écrivez dans un blog (Est-ce que j’ai le droit d’utiliser toutes les images que je trouve sur internet ? Quelles couleurs choisir ? …)

Pour retrouver les articles dont vous avez besoin, deux solutions :
– soit vous utilisez les différentes rubriques : Les coulisses du web – Design Blog – Free Blog – Project Blog – La vie du concours. La rubrique « Pour participer » vous propose tous les documents d’accompagnement à l’inscription du concours.
– soit vous utilisez le moteur de recherche interne du blog et y entrez un mot clé (par exemple le mot « image » pour trouver l’article sur les images libres de droit).

Vous pouvez également sélectionner l’affichage des articles d’un niveau spécifique. Si vous êtes en école et que vous ne voulez consulter que les articles écrits pour le niveau école, il vous suffit de cliquer sur le niveau désiré sous un des articles ouverts, ce qui affinera la recherche.

Enfin, parlons commentaires ! N’hésitez pas à laisser vos commentaires sur les articles. Ils permettent d’approfondir des sujets, de déceler des thèmes qui mériteraient d’être traités sous forme d’articles, et de créer une dynamique !

Grande finale du concours lors de l’UNA 2017… le palmarès final

Mercredi 4 octobre 2017, lors de l’UNA, s’est déroulée la finale du concours blogue ton école, ton collège, ton lycée.

A cette occasion, la DANE a eu le plaisir d’accueillir les 5 équipes finalistes : 2 classes de lycée (la troisième classe finaliste n’étant pas présente pour des soucis administratifs) et 3 classes de collège, pour la grande épreuve qui s’est déroulée de 10h00 à 17h00.

Les équipes de collège avaient comme sujet : « Quelle serait pour vous la journée idéale d’un collégien? » Chaque groupe avait à sa disposition 1 PC avec une connexion internet, prêté par la DSI du rectorat de Dijon. Ils devaient réaliser un diaporama de maximum 3 minutes pour imaginer cette journée idéale.

Les équipes de lycée avaient comme sujet : « Inventons notre lycée de demain ». Chaque groupe avait à sa disposition deux Ipad, prêtés par l’atelier Canopé de Dijon. Ils devaient réaliser un film avec le logiciel iMovie, en ne prenant que du contenu réalisé sur l’UNA (photos et films).

Vous retrouverez bientôt dans cet article les productions des finalistes et quelques photos de la journée !

A  15h, le jury, composé de, Mme Divina Frau-Meigs, ancienne Directrice du CLEMI, présidente du jury, Mme Pascale Montrol Amouroux, DNE, Mr Francis Bordes, DAN de Dijon, Mme Christelle Le Moine, DSI de Dijon et Mr Nicolas Laruelle, Coordinateur territorial numérique éducatif , réseau Canopé, a évalué les travaux des 5 équipes finalistes.

A 16h a eu lieu la remise des prix par les principaux sponsors, La présidente du jury, et d’autres personnes qui ont participé de près ou de loin à la bonne santé de ce concours.

Bravo encore à nos équipes finalistes dont voici le palmarès :

Le premier prix école a été attribué à la classe de CM2 du lycée international de Los Angeles. Pour rappel, une convention de partenariat avec la MLF autorise les établissement du réseau MLF à participer au concours. Bravo à toute la classe et à leur professeur. Nous vous encourageons à aller découvrir le blog : http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/Blog-des-grands-hommes/

Vous pouvez voir la vidéo de présentation de ce projet ici.

Le second prix école a été attribué à l’école primaire de Verjux, en Saône et Loire, pour la partie « concours » de son blog d’école. Nous tenons particulièrement à féliciter les élèves pour leur recherche d’images avec des droits de réutilisation. Venez en apprendre plus sur les lapins, la préhistoire, les métiers, les playmobils et les transformers à cette adresse : http://ele-verjux-71.ec.ac-dijon.fr/

Le troisième prix école a été attribué à l’école RPI de Saulon-la-chapelle-Barges, en Côte d’Or. Bravo aux classes et à leurs enseignants pour les différents travaux sur le moyen-âge ou sur des comparaisons de germination de graines avec Thomas Pesquet. Venez découvrir les autres thèmes en naviguant dans le site http://rpi-saulon-la-chapelle-barges-21.ec.ac-dijon.fr/

Le premier prix collège a été attribué au collège Jean Moulin– Montceau-les-Mines (71) pour son blog J.M. Blog. La culture de l’EPI de la graine à la récolte (http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/jean-moulin-montceau/)

Le second prix collège a été attribué au collège Henri Vincenot – Louhans (71) pour leur blog Prises de têtes.  A travers ce blog les Chasseurs de têtes vous invitent dans leur monde : celui de la Segpa du collège Henri Vincenot de Louhans.(http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/prises-de-tetes/)

Le troisième prix collège a été attribué au collège le mont du Chatelet – Varzy (58) pour son blog 5 4 3 2 1 partez ! ou la vie d’une classe ULIS (http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/54321-partez/).

Le premier prix lycée a été attribué au lycée Charles de Gaulle, Dijon (21) pour son blog What if… ?  (http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/what-if/)

Le second prix lycée a été attribué au lycée La Prat’s, Cluny (71) pour son blog Matricule 35494 (http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/matricule35494/)

Le troisième prix lycée a été attribué au lycée Parc des Chaumes – Avallon (89) pour son blog « ça ne chaumes pas » avec une mention spéciale pour tout le travail mené autour de l’EMI. (http://blogue-ton-ecole.ac-dijon.fr/lyceedeschaumes/)

Pensez à revenir souvent sur cet article, vous y retrouverez de nouvelles photos et les productions des élèves !

Inscription pour le concours année scolaire 2017-2018, c’est maintenant !

Pour la troisième année consécutive, la DANE (délégation académique au numérique éducatif) vous propose un concours de blog « blogue ton école, ton collège, ton lycée », ouvert à tous les élèves du CP à la terminale.

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 22 décembre 2017.

Ce concours permet aux classes participantes de développer les usages de la publication en ligne. Il contribue à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans le cadre d’une pédagogie de projet, ainsi qu’à la validation de compétences liées aux usages du numérique, en permettant aux élèves de devenir auteurs.

Vous retrouverez dans ce blog, onglet « pour participer », l’ensemble des renseignements pratiques : règlement, convention d’hébergement, accès au formulaire d’inscription, avenant à la convention pour les équipes qui se réinscrivent, ainsi que les formations proposées en accompagnement et figurant dans le plan académique de formation.

A bientôt pour de nouvelles aventures !